[¿Qué significa usar un libro, en lugar de leerlo? ¿Cómo definen los libros las condiciones de su propio uso y, al hacerlo, imaginan el significado social y teórico de ese uso? Esta exposición explora la relación inseparable entre las tecnologías de uso del libro y las formas de pensamiento y teoría en el período comprendido entre 1500 y 1700. Priorizar el fenómeno material y social del uso del libro, en contraste con la noción relativamente abstracta de lectura, pone en primer plano el lugar de la práctica. en la historia del libro De este modo, interrumpe las distinciones claras entre autor y lector, texto y contexto, el libro como conocimiento y el libro como objeto material. Entender el libro inicial como una herramienta práctica permite ver sus muchas formas materiales (por ejemplo, encuadernación, tipografía, portada, márgenes, índice, ilustraciones) en términos de los sistemas de conocimiento que ambos formaron y fueron formados por ellos.

Usar un libro es comprometerse con él como un conjunto de formas y como una condición de pensamiento; en este sentido, la historia del uso del libro y la historia de la especulación teórica están entrelazadas. Tomando ejemplos de textos profesionales en las disciplinas de derecho y medicina, de textos literarios, religiosos y educativos, y de manuales prácticos sobre cocina, tallado, medición, memorización, oración, topografía y viajes, la exposición explora cómo los primeros libros invitaron a una amplia gama de usos, pidiendo a los lectores que se muevan dentro de ellos de maneras particulares, que escriban en ellos, los manipulen, los apliquen en mundos más allá del libro. De manera crucial, el programa argumenta que cuando los libros reflexionaron sobre tales usos y sobre las prácticas textuales que los hicieron posibles, descubrieron (o inventaron) la teoría.]

Catálogo resultante de una exposición realizada por el Centro de Investigación de Colecciones Especiales en la Biblioteca de la Universidad de Chicago, entre marzo y junio de 2005.

What does it mean to use a book, rather than read it? How do books define the conditions of their own use, and in so doing imagine the social and theoretical significance of that use? This exhibition explores the inseparable relationship between technologies of book use and forms of thought and theory in the period between 1500 and 1700. Prioritizing the material and social phenomenon of book use, in contrast to the relatively abstracted notion of reading, foregrounds the place of practice in the history of the book. It thereby disrupts clear distinctions between author and reader, text and context, the book as knowledge and the book as material object. Understanding the early book as a practical tool makes it possible to see its many material forms (e.g., binding, typography, title page, margins, index, illustrations) in terms of the knowledge systems that both shaped and were shaped by them.

To use a book is to engage with it as a set of forms and as a condition of thought; in this sense, the history of book use and the history of theoretical speculation are entwined. Drawing examples from professional texts in the disciplines of law and medicine, from literary, religious and educational texts, and from practical manuals on cooking, carving, measuring, memorizing, praying, surveying and traveling, the exhibit explores how early books invited a wide range of uses, asking readers to move within them in particular ways, to write in them, manipulate them, apply them in worlds beyond the book. Crucially, the show argues that where books reflected on such uses and on the textual practices that made them possible, they discovered (or invented) theory. -- Descripción del editor.